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墩头镇吉庆初级中语言文字工作机制、网络组织

墩头镇吉庆初级中语言文字工作机制、网络组织
文章来源: 发布时间:2018年11月27日 点击数: 字体:

墩头镇吉庆初级中学语言文字工作机制

一、语言文字工作的意义

1.是贯彻国家《国家通用语言文字法》的需要。

2.规范语言文字工作,是提高教师基本功的需要。

3.是提升学校办学品位的需要。

二、组织机构

    为了全面领导和负责学校的语言文字工作,经校长办公会研究决定,学校成立工作领导小组:

组  长:马祥发

副组长:王忠根 陈国春

成 员:姜玉军  孔明军  朱  颖  蒋锦花  朱昌春  施晓兰  陶卫东 杨  绘李珍珍

领导小组下设专门的语言文字工作办公室,负责语言文字工作的具体事务。

语言文字工作办公室

    主  任:王忠根  

副主任:陈国春

成  员:姜玉军  孔明军  朱  颖  蒋锦花  朱昌春  施晓兰

三、工作主要内容

(一)综合管理

1.语言文字工作列入学校议事日程

(1)学校完善语言文字工作制度,做到有计划、有检查和改进措施。

(2)学校重视教师的语文素养,建立增强教师语言文字应用能力的激励机制。

(3)各科教学均重视培养学生的语言文字规范意识和应用能力。

2.语言文字工作与学校常规工作相结合     

(1)学校精神文明创建活动计划中有语言文字规范化要求。

(2)学校把普及普通话和用字规范化列入教育教学质量评价指标体系,

(3)学校把普及普通话和用字规范化作为素质教育、常规管理的内容,制定明确要求,有检查和改进措施。

(4)把普通话合格列入教职工业务考核内容并落实实施,鼓励教师参加普通话培训和测试,并达到规定等级。学校鼓励教师积极参加不同级别的语言文字竞赛活动。

3.机构健全,措施到位       

(1)学校建立语言文字工作领导机构,主管语言文字工作的副校长担任机构领导。

(2)学校设立语言文字工作办公室并有专(兼)职工作人员。

(3)学校安排专项经费开展语言文字工作。

(4)学校领导带头参加普通话培训测试并达标。

(5)专任教师80%参加普通话培训测试;专任教师80%达到规定等级。

(6)其他职工80%参加过普通话培训测试。

    (7)学校开展经典诗文诵读活动。

(8)语文教师加强学生规范书写汉字的训练。

4.创建学校用语用字良好环境

(1)学校的名称牌、标志牌、标语(牌)等用字要规范。(负责人:王忠根)

(2)学校的公告栏、宣传栏、板报、墙报、电子屏幕及办公环境等处用字要规范。(负责人:陈国春)

(3)校办刊物、校本教材、电视、网络等处用字要规范。(负责人:陶卫东)

(4)学校设立大型永久性语言文字规范化宣传标语牌。

(5)努力营造富有特色的语言文字规范化宣传氛围。

5.学校各处室用语用字规范

(1)学校领导在工作中带头说普通话。

(2)学校全体教职员工在工作中要说普通话。

(3)学校各处室用字要规范,公文文头、正文、其它文章标题及标点符号必须规范。

(二)教师用语

1.普通话成为教师的教学语言     

(1)教师在课堂教学中必须说普通话。

(2)教师在辅导答疑中必须说普通话。

2.普通话成为教师的校园语言    

(1)教师在学校公众场合必须说普通话。

(2)教师与学生之间交谈必须说普通话。

(3)教职工之间交谈坚持说普通话。

(三)教师教学用语用字

1. 教师在课堂内外用语用字规范      

(1)板书、教案、试卷等用语用字符合要求,使用规范汉字(因教学需要除外)。

(2)批改作业、书写评语等用语用字符合要求,使用规范汉字(因教学需要除外)

    (3)教师具有良好的语言文字应用能力。

(4)教师积极参加经典诗文诵读和“三笔字”竞赛活动。

(5)学校鼓励教师积极参加不同级别的语言文字竞赛活动。
2. 语文教师用语用字起带头作用  

(1)普通话口语教师普通话水平100%达标。

(2)语文教师普通话水平100%达到二级甲等及以上。

(3)语文教师面向全校师生开设语言文字方面的辅导讲座。 (语文组)

语文教研组

A.准备好2位语文教师在推广普通话、用字规范化方面对全校师生的培训或辅导讲座材料2份(上学期1份。本学期1份)。

B.准备好所有语文教师在推广普通话、用字规范化方面对所教学生的培训或辅导讲座材料2份(上学期1份。本学期1份)。

C.整理各班语文诵读演讲比赛稿、写作竞赛试卷、学生硬笔书法作品并装订成册。(上学期—本学期)

D.收交学生使用普通话或规范化汉字参加各类比赛的校级、区级、市级、省级、国家级荣誉证书。

E.准备语言文字测试卷,对学生进行测试,试卷装订。

F.准备社会用字调查报告一份。

G.开展课前5分钟普通话诵读经典、美文等活动。

(四)学生用语

1.普通话成为学生的课堂语言 ,学生在课堂学习中必须说普通话。(任课教师)

2.普通话成为学生的校园语言  (任课教师、年级组)   

(1)学生在会议、集体活动、学校公众场合必须说普通话。

(2)学生之间交谈必须说普通话。

(3)学生与教职工交谈必须说普通话。

(4)学校广播站播音员普通话水平100%达到一级乙等及以上

(五)学生用字

  1.学生掌握规定数量的规范汉字(语文教师)

(1)学生能够正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字。

(2)学生能够正确书写所学汉字,字形笔顺正确。

2.学生有相应的语言文字应用能力     

    (1)学生能使用普通话和规范汉字进行正常的社会交往。

(2)学生积极参加经典诗文诵读活动。

(3)学校鼓励学生参加有关国家通用语言文字方面的比赛。

(4)学校团委组织“啄木鸟小分队”并经常开展活动。

(六)宣传咨询服务(办公室)

1.学校各处室充分发挥作用,每年制定宣传语言文字规范化的活动计划,提出并落实整改措施。

2.学校组织语言文字规范化宣传活动

    (1)利用广播室、宣传栏等宣传语言文字规范和工作。

(2)每学期组织形式多样的宣传活动。

3.每年“推普周”开展专题活动。                 

4.努力为当地企业或社区提供相关咨询服务、讲座或提供实际帮助。

(七)教师教学用语用字规范要求

    1.教师备课时书写用字要求:

所有备课笔记、教学案例等用字符合要求,不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。

2.教师上课板书及教学用语要求:

A.板书用字符合要求,不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字;

B.教学时必须使用比较标准的普通话。

3.教师进行课外辅导时板书及教学用语要求:

A.辅导板书用字符合要求,不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字;

B.课后辅导时必须使用比较标准的普通话。

4.教师批改作业、书写评语用字要求:

批改作业、书写评语用字符合要求,不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。

5.教师参加教研活动时工作用语和交流材料要求:

教师参加教研活动时须使用比较标准的普通话;所有文字材料用字符合要求,不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。说明:“比较标准的普通话”具体是指语文教师普通话水平须达到二级甲等以上,其他专任教师须达到二级乙等。

各处室主任为本处室语言文字工作的责任人。

 

附:基础规范知识

(一)文字材料中序号、标点的正确使用

1.“第一、”、“第二、”或“首先、”、“其次、”等用顿号不规范,应该用逗号,即“第一,”、“第二,”、“首先,”、“其次,”等。

2.“一,”、“二,”、“三,”等用逗号不规范,而应该用顿号,即“一、”、“二、”、“三、”。

3.“1、”、“2、”、“3、”和“A、”、“B、”、“C、”等用顿号不规范,而应该使用齐线墨点(实心小圆点),即“1.”、“ 2.”、“ 3.” 或“A.”、“B.”、“C.”。

4.序号如加括号,如(1)(2)(3)等不再加标点符号。

(二)年份中“零”的正确使用

年份如用中文形式表示,如“二○○五年十月”,则中间的“○”不能写成阿拉伯数字的长“0”或英语全角字符“O”,而应该用圆“○”(一般在电脑“插入”栏里“特殊符号”或“几何图形符”中选择);年份如用阿拉伯数字形式表示,则中间应该用长“0”表示,如:“2005年10月”。

(三)公文的年份中“括号”的正确使用

印发公文时,年份外的括号应该用中括号“〔 〕”,而不应该用小括号“() ”或方括号“[ ] ”。

如:附中发(2010)5号 (不规范)

附中发[2010] 5号 (不规范)

      附中发〔2010〕5号 (规范)

(四)正确区分连接号和破折号

1.凡文中使用连接号的应该使用“~”,而不使用“—”或“——”。

例:“200公斤~300公斤”(使用规范)

2.凡文中使用破折号的应该使用占两个空格的连线“─—”而不用“~”或只占一个空格的短线“—”或两个短线“——”表示。(选取破折号,一般在电脑“插入”栏“标点符号”中查找)

例:我们是─—中国人。(规范)
(五)汉语拼音注音字母的正确使用

1.大小写:句子的首字母大写;诗行的首字母大写;专有名词每个词首字母大写;标题、标语可以全部大写。

2.分连写:词内连写,词间分写。

例:“公 共 场 所 请 勿 吸 烟”

GONG GONG CHANG SUO QING WU XI YAN

以上未按《汉语拼音正词法基本规则》标注,不规范。

以下标注规范:

   “公 共 场 所 请 勿 吸 烟”

GONGGONG CHANGSUO QING WU XI YAN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

墩头镇吉庆初级中学语言文字工作领导组

 

组  长:马祥发(校长)

副组长:王忠根(副校长)陈国春(教导主任)

成 员:姜玉军  (政教主任)

陶卫东(副教导主任)

孔明军(副教导主任)

李珍珍(信息老师)  

朱  颖 (语文老师)

蒋锦花 (语文老师)

朱昌春 (语文老师)

施晓兰(语文老师)  

杨  绘 (美术老师)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

墩头镇吉庆初级中学语言文字工作办公室

 

    主  任:王忠根  

副主任:陈国春

成  员:姜玉军  孔明军  朱  颖  蒋锦花  朱昌春  施晓兰

办公地点:吉庆初中教导处

办公室电话:88466088

办公室邮箱:jshajqcz@163.com

 

 

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